Há dificuldade de encontrar bons professores. Isso acontece mesmo com bons salários.

Algumas escolas particulares “top” de São Paulo chegam a pagar R$ 50 a hora/aula para os professores. São exceções, claro, mas isso equivale ao salário médio, por exemplo, de um advogado.

Mesmo assim os processos seletivos dessas escolas não fecham.

A reclamação é que é difícil achar docentes com boa formação teórica que consigam ensinar o conteúdo e que estejam conectados com a realidade do aluno de hoje.

O que isso significa?

Significa que quem está na sala de aula agora é bem diferente dos alunos que nós fomos (eu, os professores e talvez você, leitor).

Hoje, o processo de aprendizado começa mais cedo, o acesso à informação vai além do livro didático e as famílias têm uma composição diferente.

Tudo mudou. A maneira como se ensina precisa ser modificada também.

CRIANÇAS RUINS

“Mas  a postura que se assume é que as crianças são ruins e difíceis de ensinar”, diz Flávia Manzione, coordenadora do Prisma –um centro de formação de professor da escola Santa Maria (zona sul de São Paulo).

O próprio Prisma é uma tentativa de dar formação continuada aos docentes dentro da própria escola.

Isso porque até mesmo as boas universidades, diz Manzione, deixam a desejar na formação de professores.

UM BOM GUIA

Conversando com Manzione, eu me lembrei da entrevista que fiz com o matemático Salman Khan, criador da Khan Academy.

De acordo com Khan, o bom professor não é aquele que dá aulas sensacionais.

“Um professor incrível é o que conhece profundamente o assunto que pretende passar, mas que entende que precisa passar ao estudante ferramentas para que ele descubra o conhecimento por si só.”

Ou seja: o bom professor na verdade é um ótimo guia.

Nossos cursos de licenciatura, do modo como são pensados hoje, são capazes de formar ótimos guias conectados com a realidade dos alunos?

Fonte: Blog Abecedário